“四个自信”，即道路自信、理论自信、制度自信以及文化自信，这一理念的提出也对“课程思政”的深入推进提出了更高的要求。外国文学学科自身有着十分丰富的内涵，教学中，不仅要求教师能够对于课程中蕴含的优秀价值导向以及文化内涵进行提炼，也需要教师能够引领学生在比较我国优秀传统文化以及外国文学思想精华的基础之上进行国家以及世界的关系、社会以及个人关系的重新审视，在教学中强化学生的四个自信，挖掘课程中所蕴含的思政元素，在外国文学教学中真正达成“立德树人”的教育目标。
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