农村高中作为我国教育领域的一个特殊层面,高中生面对着高考的压力以及选择未来的压力。在诸多因素的驱使下,学困生自然而然地出现了。学生学习差、厌学、辍学等情况层出不穷,直接影响着农村地区教育教学的发展和农村人口素质的提升。教育现代化要求实现教育全民化、终身化,也就是说,在组织教育教学活动的时候,教师要对全体学生一视同仁,特别要对学困生给予关注,从"硬件"和"软件"的不断完善过程中,对学困生加以转变。在本文中,我主要就教育现代化进程中,乡村学校"学困生"的困境以及如何转变"学困生"加以说明。
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