摘要

外来务工人员子女由于家庭背景、心理素质、生活条件等原因,在学习、生活及与同学和老师交往等方面产生不同程度的自卑、自闭、放纵、偏激等心理问题,甚至抵触等不良心理现象。这在一定程度上给学校教育教学工作带来了一定的难度,成为学校教育不容忽视的问题。