高校学生利用互联网媒体,公开表达自己的观点与看法,形成网络舆情,由此给网络思政引导带来挑战。高校辅导员在应对高校危机事件时还存在一些困境与不足。本文从三个方面对其进行分析,并针对危机事件发生的不同阶段,对高校辅导员危机事件应对能力的培育进行探索。
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