财务分析作为一门综合应用性较强的课程,使得传统的理论教学方法很难实现课程的教学目标。已有的大量教学改革理论及实践研究均着力于如何将此特性在课程中得以充分体现。本文借助WSR方法论思想,尝试构建基于该系统方法论的财务分析课程教学模式,设计"物理-事理-人理"各维度要素,并提出该模式实施的具体保障措施。
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