整合教材 突出个性——以“圆柱与圆锥的认识”一课教学为例

作者：林凤娇

来源：小学教学参考, 2018, (15): 40.

• 整合
• 教材
• 个性
• 圆柱
• 圆锥

随着课程改革的深入实施,教师教学前应重新整合教材,深入钻研,引导学生明晰知识间的联系与区别,使学生真正理解和掌握所学知识,在数学学习上获得更好的发展。