医学院校本科生修读辅修/双学位专业的合理性分析

作者：裴群羽^*; 徐锦; 陈磊

来源：中华医学教育杂志, 2015, 35(05): 666-667,748.

DOI：10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2015.05.009

• 医学生
• 辅修/双学位专业
• 学业自我效能
• 合理性

近年来,医学院校修读辅修/双学位专业的学生人数日益增多,因其对主修专业学习的冲击及在其管理过程中出现的一系列问题,引起越来越多学校教育工作者的关注。本文通过对医学生修读辅修/双学位专业的学习动机、主修专业学习受到影响的程度以及辅修/双学位专业课程设置等进行了问卷调查,以探究在主修专业课业繁重的前提下,医学生选择辅修/双学位专业学习的合理性。