基于“三导一清”模式的小学数学练习的有效性设计策略

作者：张爱雪

来源：数学大世界(上旬), 2019, (08): 75.

• 三导一清
• 小学数学练习
• 设计策略

课堂练习是贯穿小学数学教学中一项必不可少的环节,是提高学生解题能力、巩固学生学习效果的重要途径。笔者在此结合自己的教学实践,以"三导一清"为指导思想,为学生设计真正有效的数学课堂练习,从而实现减轻学生负担,提高课堂效率的目的。