构建“三维”德育评价体系提高德育效度

作者：屈睿直

来源：广西教育, 2021, (21): 13-15.

• 义务教育
• 思想政治理论课
• 德育评价
• 德育效度

本文基于德育评价目标异化、德育评价信效度不高、德育评价连续性缺失等问题,建议构建"一个核心,两个原则,三种形式"的三维德育评价体系,即树立以"立德树人"为核心的评价目标,确立以"长效化、本土化"为原则的评价指标,采取"画像式、述评式、立体式"的评价方式,提高义务教育阶段德育效度。

• 单位
  广西民族大学