本文以成人高等教育会计信息化实训课程为例,将混合教学模式应用在成人高等教学中,培养"关注差异、人人成才"的教学理念,通过混合教学模式从课内向课前和课后延伸,突破传统教学的时空范围,重视成教学生学习过程,重构研讨式教学评估指标体系,从多角度、多层面综合评价学生。充分调动每个成教学生的学习积极性,提高课堂效率。
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