初中数学“生长性”课堂的建设与完善

作者：曾还永

来源：数学大世界(下旬), 2023, (06): 47-49.

<正>“双减”及新课标对初中数学教学提出了更高的要求，要求教师寻找行之有效的教学方法，提升学生学习数学的积极性，从而提升课堂教学效率，培育学生的数学核心素养。要想为转变初中数学教学现状，落实“双减”政策及新课标的要求，建设“生长性”课堂是教师的必然之选。“生长性”课堂充分融合了学生主体、生活化教育、信息化教育等先进的教育理念，能够很好地完成初中数学教学与时代的对接，使课堂充满生机与活力。本文结合初中数学教学中的部分案例，系统剖析了“生长性”课堂的建设与完善方法，希望能够助力扩大教师完成教学创新，提升初中数学教学的整体质量。