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摘要
加强“四史”教育是新形势下应对青年学生历史概念不强，历史立场偏差的精准施策，是增强青年学生历史认知、培育历史认同，强化历史担当的重要举措。“四史”教育应以三观教育为着力点，以认同教育为关键点，以使命担当为落脚点对青年学生思想教育问题进行精准把脉。“中国近现代史纲要”课相比单一的“四史”教育活动具有系统性、整体性、贯通性和理论性的优势特征，推动“四史”教育与《纲要》课教学的有效融合，不断深化、强化、升华和内化“四史”教育。通过专题化教学，引导讨论的方式和体验式教学，讲清楚“四史”发展的历史规律和启示，可以有效引导青年学生知史爱党、知史爱国，助推青年学生坚守初心，力行担当。
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