摘要

<正>据经合组织网站报道,近期经合组织指出,过去20年进行的“关于研究结果的应用”研究得出的结论是,不能简单地将成果和证据“推”给教育工作者和政策制定者。相反,需要通过询问他们现实面临的挑战与实践所需,将研究结论“拉”进他们的决策。分析表明,尽管人们越来越认识到教育研究的作用,但真正以研究为基础的政策和实践仍然远未实现。经合组织根据30多个国家和地区教育系统的数据和专家意见,提出了开展教育研究的挑战和机遇。其中,