统编初中语文教材重新建构"教读—自读—课外阅读"三位一体的阅读教学体系,重视教材文本与课外阅读文本有效衔接,为课外阅读课内化指明了方向。这便使教师要突破传统的单篇阅读教学模式,更要注重在教学时渗透阅读方法和策略,让阅读由原有的读懂"一篇"走向读通"一类"。群文阅读教学无论是行走在教材单元文本有序串联的轨道,还是漫步于课内外类文有机融通的区域,都在响应着当前阅读教学对增量提质、开阔视野、提升素养的呼吁。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
