例说促进深度学习的历史课堂互动

作者：刘建新

来源：中学历史教学, 2020, (12): 50-52.

<正>课堂互动作为《普通高中历史课程标准(2017年版)》所倡导的一种新型教学方式,之所以受到教学界的广泛关注,原因在于它摒弃了传统灌输式的浅层学习,提倡通过学生主动参与师生之间、生生之间的相互交流,让学生主动去发现问题,在交流活动中研究问题、探寻知识,促使"学生在教师创设的复杂环境下表现出高度投入、高阶认知参与并获得有意义的学习"[1]。可见,有效的课堂互动可以使教学摆脱浅层学习的羁绊,促进课堂的深度学习。然而,

• 单位
  北京理工大学