基于OBE的高职院校商科传统专业课程整合分析与探讨——以国际贸易类专业为例

作者：海艳; 李彬; 李早暘

来源：中国储运, 2020, (11): 159-161.

DOI：10.16301/j.cnki.cn12-1204/f.2020.11.066

• 目标导向
• 课程整合
• 商科
• 传统专业

获得专业对应的职业岗位技能是高职教育院校课程教学的最终目标,行业的发展变化、高职学生的学习能力特点都影响以目标为导向的课程整合。传统专业课程间整合与课程内整合需要以校企合作为基础,以项目教学为依托,采用线上线下教学相结合的方式,增强综合实训课程整合,改革课程考核评价体系,以利实现教学目标。

• 单位
  广西国际商务职业技术学院