微生物学是高等学校重要的基础课程，本课程具有应用范围广、抽象性强和内容更新快的特点，在微生物学课堂上，常出现学生厌学、被动学习的现象。为了培养具有创新、创造能力的高层次工程技术人才，针对目前高校微生物学课堂教学过程中普遍存在的问题，我们从激发学生对微生物学的兴趣、增强学生自主学习的能力、丰富课堂内容和教学方式三方面对微生物学课堂进行教学方式改革的探索。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
