自读课 教师该如何设计——统编教材中的“自读课”教学实践反思

作者：吴大成

来源：科学咨询(教育科研), 2018, (03): 55.

• 自读课教学
• 实践反思

"自读课"是对"教读课"学习成果的巩固,深化、拓展。读懂教材、明辨文体是自读课设计的基点;整合教材、抓住文本特质是自读课设计的关键;基于学情、创新学习活动是自读课设计的重点;着眼单元教学目标的达成是自读课设计的终点。