文章对《义务教育生物学课程标准（2022年版）》进行横向和纵向对比，发现生物学学科核心素养不仅是新课标的修订亮点，还是初中生物学与高中生物学学习衔接的交点，因此通过对生物学学科核心素养的理解与分析，从“丰富作业形式，书面结合实践”“创新作业内容，教材结合生活”两个方面对初中生物学作业进行优化，为一线教师更好地理解与运用新课标提供新的思路。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
