商务英语专业的学生除了要掌握语言知识和商科专业知识以外，还要了解中西文化。如何在商务英语教学中融入中国文化，培养能够讲好中国故事的人才，成了在中国文化“走出去”这一时代背景下教师需要思考的重要课题。本文基于“产出导向法”，分别阐述如何在商务英语教学的“驱动”“促成”“评价”环节融入中国文化。研究表明，教师在引导学生学习英语的同时，要重视中国文化，提炼相应的中国文化主题，引用中国企业的相关案例，宣扬社会主义核心价值观。
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