<正>今天的教学内容是“求最大公约数与最小公倍数”的巩固练习。首先，我出了一组题，请学生快速说出它们的最大公约数和最小公倍数。当一位同学说出4和6的最大公约数是2，最小公倍数是12时，另一位同学马上脱口而出：“啊，我发现了！”我请她站起来说说发现了什么，她说：“我发现了4和6的最大公约数是2，用2乘6，就是它们的最小公倍数12。”面对她的不成熟的“发现”，我对全班同学说：“有发现，就有可能创新，但是她的这一‘发现’也许只是猜想吧，我们还得加以验证。”
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