小学道德与法治课堂教学有效性提升策略分析

作者：孙其录

来源：读写算, 2020, (16): 143.

• 小学
• 道德与法治
• 课堂有效性

新课改要求学校不仅要教育学生文化知识,还要重视素质、能力的培养。小学阶段的学生年龄小,心理发育不成熟,对各项事物都缺乏正确的认识,因此小学阶段必须加强对学生的思想品德与道德品质教育。设立思想道德课程促进教师指导学生形成正确的人生观、价值观、世界观,提高学生的综合素质,成为适应社会发展的综合型人才。如何做好思想道德教育成为小学教师值得深思的问题,鉴于此,本文提出几点提高小学道德与法治教学的有效性策略,以作参考。