基于工作情景的高职商务英语精读的项目式教学探析

作者：赵见

来源：疯狂英语(教师版), 2012, (04): 112-114+198.

• 高职
• 教学情境
• 商务英语
• 精读
• 项目式教学

随着高职职业教育改革的不断深入,项目教学思路被引入到专业课教学课堂。本文从项目式教学的理论依据出发,结合英语语言类课程特点和教学现状,探索出基础课——精读课程的项目式教学方案,并就实施期间应注意的问题进行评述。

• 单位
  江西工业职业技术学院