教师的课程观在很大程度上影响着教师的教学。香港科学教师课程观的形成受到其历史、转化条件、个体经验和课程推行方式几方面的影响。分析其影响因素,旨在强调教师课程观的重要性,并为我国大陆地区科学课程改革作参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
