启发隐喻分析:国外教师信念研究的新方法

作者：付梦蕤; 王琪

来源：上海教育科研, 2017, (08): 75-79.

DOI：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2017.08.018

• 启发隐喻分析
• 教师信念
• 国外研究
• 新研究方法

作为教师信念研究的新方法,启发隐喻分析已受到国外学者的普遍认可,并被广泛运用。但迄今为止,国内还对其较为陌生。本文首先阐述启发隐喻分析的缘起,再以一个国外实际研究为例详细描述其实施步骤,最后总结出此方法对我国教师信念研究的启示,以期促进国内研究者及广大中小学教师对此新方法的了解与运用。

• 单位
  宁波职业技术学院