语言文字是人类最重要的交际工具和思维载体。中小学阶段是学习和使用语言文字的黄金时期,所以在中小学阶段规范学生语言文字的运用就显得尤为重要。但现实生活中,因为语言的不规范而形成的语言负偏离现象,对中小学学生学习和运用汉语言文字造成了隐性伤害。为改变这种状况,必须坚持齐抓共管、不盲从、不墨守成规原则,探究语言文字运用不规范现象的成因,帮助学生养成良好的语言文字运用习惯,提升学生规范运用语言文字的能力,提高学生的综合素质和信息素养,纯洁语用环境,促进社会文化繁荣。
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