以沈阳医学院2019级和2020级临床医学专业留学生为研究对象,基于本校采用的长江雨课堂教学平台,融入案例教学、PBL教学、开放式热点话题讨论等多种教学方法,辅以自制微视频、知名大学优秀慕课等,并建立科学的形成性评价体系,形成一套较为成熟的适应当前疫情常态化形势,且符合留学生学习特点的混合教学模式,提高医学免疫学教学效果。