文章以CNKI收录的“图书馆数字素养教育”主题文献为数据来源，利用CiteSpace绘制该领域研究热点可视化图谱，并对相关主题文献进行归纳总结。通过对该领域文献进行研究分析，展望我国图书馆数字素养教育研究方向，即注重图书馆数字素养意识培育，加强跨学科、多元协作研究；借鉴国外经验，拓展本土化数字素养教育研究内容；重视数字素养教育评价工具与研究方法创新。
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