《圆的周长》合作交流的方法探究——《圆的周长》教学反思

作者：孟玉红

来源：青少年日记(教育教学研究), 2018, S2: 89.

<正>《新课标》指出:有效的数学学习活动不能单纯的依赖记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的的重要方式。数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。根据这一理念,在《圆的周长》这节课的设计上,我突出两点,一是让学生主动经历数学的动手操作,实践验证以及表述的过程;二是对学生放手,还学生自主的空间,自主探