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摘要
以人类发展生态学为视角，通过问卷调查方式收集资料，采用量化研究方法，探索乡村英语教师信息素养发展的影响因素。研究发现：乡村英语教师信息素养的整体水平不高，信息知识亟待提高，且人口统计学变量与信息素养之间几乎无相关性；乡村英语教师信息素养发展主要受到个体学习因素、外部环境因素和宏观环境因素影响，且三因素之间互相关联，其中外部环境因素和个体学习因素之间相关性较强。基于上述发现，构建了乡村英语教师信息素养发展生态模型图，提出了乡村英语教师发展的若干建议，为乡村英语教师发展提供了一定的启示，丰富了人类发展生态学理论在教师发展上的实证研究。
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单位铜仁职业技术学院
