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摘要
目的在妇产科护理学教学中应用微信公众平台,并对其教学实践效果进行观察和分析。方法选择该院在2016年8月—2018年8月之间接收的120名临床实习生作为观察对象,随机将所有实习生分为参照组和实验组,各组60名。参照组实习生予以传统护理学教学方法,以教师为中心,学生听,教师讲。实验组实习生应用微信公众平台进行护理学教学,首先对课本内容进行预习,学习临床相关案例,并制作妇产科护理学微课;之后建立微信公众平台,对微课内容进行筛选,制作相关视频,最后进行考核,并实施奖励机制,促进学生和教师的交流。对两组实习生的考核成绩、对教学方式的满意度进行统计和分析。结果实验组实习生理论考核成绩、操作技能考核成绩以及综合考核成绩与参照组实习生比较均明显更高(P<0.05);实验组实习生对教学方式的满意度与参照组比较明显更高(P<0.05)。结论在妇产科护理学教学中应用微信公众平台,不仅能有效提高实习生对相关知识和操作技能的了解和掌握程度,还可以明显提高其对教学方式的满意度,效果显著,值得应用。
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