摘要

在小学语文阅读教学中,通过确立善交流、知方法、会思考的阅读的理念,在课堂中根据学生认知特点,形成完整的教学策略,再配合相应的主题阅读活动,提升学生"语言建构与运用""思维发展与提升""审美鉴赏与创造""文化传承与理解"四个维度的语文核心素养。