基于不同学习风格类型的大学生在线学习交互研究

作者：陈蓉琳

来源：教育与职业, 2012, (06): 178-180.

DOI：10.13615/j.cnki.1004-3985.2012.06.057

• 学习风格
• 在线学习
• 交互策略

随着网络教育的迅速发展,在线学习为学习者提供了个性化、资源共享和师生间双向交互等优势。文章针对网络中不同学习风格学习者的差异,从参与交互行为的频率和深度两个因素进行了实验研究,分析了影响学习者学习绩效的主要因素,以此提出了在线学习的交互策略。

• 单位
  铜仁学院