“免疫和计划免疫”一节教学设计

作者：隋璐

来源：生物学通报, 2020, 55(04): 27-30.

• 课程标准
• 探究活动
• 主动学习
• 免疫

基于2017年普通高中生物学课程标准教学理念,以初中生物学教学中较抽象的免疫内容为例,阐述如何通过探究活动提升学生的课堂参与和实践,从而落实生物学科核心素养。

• 单位
  清华大学附属中学