阅读是英语教学的重点，它在英语教学活动中起着极其重要的作用。元认知策略对英语阅读具有重要意义，它是指读者对阅读全过程进行调节，并运用计划、监控、评价等方法来指导阅读，对阅读的速度和策略进行调整，同时也涵盖阅读后对自身阅读成果的评估和反思。元认知策略在高中英语阅读教学中的作用、目前高中生在英语阅读中运用元认知策略存在的问题以及针对性的解决对策是本文重点探讨的问题，旨在针对如何构建高效英语阅读课堂为广大高中英语教师提供一些参考，使他们意识到在教学实践中学生运用元认知策略的重要性。
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