高中物理教学中提高学生抽象思维能力的对策研究

作者：白明义

来源：试题与研究, 2020, (06): 174.

• 物理教学
• 抽象思维能力
• 教学研究及对策

在新课程的模式变革冲击传统教学模式的形势下,高中物理教学与时俱进,对现行的教学目标及方法提出了创新性的要求。由于物理课程具有严格的逻辑性且物理课程在课堂任务中明确要求学生在思考问题时具备抽象的思维能力,并将具体的数据问题转变为抽象的一般性问题。本文重点研究中学物理教学策略和相关注意事项。