“中国近现代史纲要”课实践育人的路径探究

作者：王香莲

来源：牡丹江教育学院学报, 2020, (05): 113-115.

• 中国近现代史纲要
• 实践育人
• 路径探究

"中国近现代史纲要"课实践教学具有独特的育人功效。要充分发挥"纲要"课育人实效,必须不断探索实践教学模式,引导新时代大学生积极参加社会实践活动,这既体现思想政治理论课反映时代的最强音,也是贯彻落实教育部精神的现实要求。

• 单位
  贵州理工学院