拓展性课程学习材料的编写策略研究

作者：王文军

来源：辽宁教育, 2019, (01): 17-21.

• 拓展性课程
• 学习材料
• 编写策略
• 核心素养

针对教师在拓展性课程学习材料编写过程中遇到的困惑和出现的问题,归纳出义务教育阶段拓展性课程编写的五个策略,即构建严谨的篇章结构、选择准确的思维起点、采用并茂的图文资料、用足适宜的实施证据、搭建新颖的学习平台,以达到优化学习方式、丰富学习经历和发展核心素养之目的。