巧用阅读批注 激活学生思维——基于阅读能力的小学语文批注式阅读教学的策略研究

作者：李长银

来源：读写算, 2019, (30): 118.

• 批注式阅读
• 语文教学
• 思维

本文旨在论述如何让学生学会批注式阅读提升语文阅读能力。着重从课内,构建"教"与"学"的联接点,学会批注式阅读;课外,养成习惯,提升阅读能力两方面进行论述。培养学生批注式阅读习惯,进行个性化阅读,进而提高学生语文综合素养。