跨学科主题学习是基于现有课程的，强调对课程的跨学科应用。现阶段，跨学科主题学习应在学科课程的基础上，实现分科课程综合性，强调课程的实践转化。从传承与转型的视角分析并概括已有研究的特点，然后从跨学科主题学习的课程设计、教学方式和评价建设三个方面，指出未来研究的方向：一是课程设计要向“原生主题”转型，二是教学方式要向“问题导向”转型，三是教学评价要向“情境性评价”转型。
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