自20世纪70年代开始，国内就对二语教学有了越来越深入的研究。在外语教学中，由于不同的学习者学习基础和接受能力都存在客观差异，目前我国高校普遍应用了大学英语分级教学这一策略，但由于种种原因，其中依然存在一些问题。文章首先探讨了高校实施分级教学的客观必要性以及相关理论依据，之后以目前大学英语教学体系中的问题进行了分析和总结，然后教学内容和教学模式两个方面探讨了具体对策，以供参考。
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