以大观念为统领进行单元教学设计，是落实英语学科核心素养的重要途径。文章以北师大版高中英语选择性必修第三册Unit 9 Lesson 1第二课时为例，探讨教师如何基于单元大观念，通过理解内化阅读文本、明确读写结合点、设计读写一体写作任务、运用有效评价手段，实现教、学、评一体化，帮助学生有效探究单元主题意义。
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