疫情防控期间，原有的授课模式受到极大的挑战，基于互联网的高校教学模式得到有效的发展。将互联网技术与原有的线下授课相结合，研究互联网背景下高校移动微学习的新教学模式。将联通主义学习理论、建构主义学习理论和学习动机理论应用于移动微学习教学模式的设计和应用，实践证明，移动微学习方便且高效，弥补了原有教学模式的不足，提高了学生的学习效果。
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