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摘要
“课程思政”是高等学校实现立德树人目标的重要举措，也是“三全育人”的重要环节，目前国内高校普遍开展课程思政建设的探索和实践，“现代教育技术”作为师范类专业一门重要的公共基础必修课程，不仅连接了教育理论与实践，也承担着师德养成和职业规范形成的重要任务，因此本文以《中小学教师职业道德规范》为核心，从教学内容、教学形式、教学活动、教学评价四个方面进行课程思政建设的路径探讨，以期通过课程学习，对师范类学生实现“润物细无声”的精神引领，同时也为其他师范类平台课程的思政建设提供有价值的参考。
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单位石河子大学; 教育学院
