初中语文名著导读“三步走”策略

作者：宋丽娟

来源：科教文汇, 2019, (18): 119-120.

DOI：10.16871/j.cnki.kjwhc.2019.06.055

• 初中语文
• 名著导读
• “三步走”策略

面对部编教材的重大调整和中考的改革,“整本书阅读”势在必行,名著导读课必须扎扎实实落地。要想使名著阅读落地、生根,真正摒弃之前的“不阅读”“泛阅读”和“假阅读”,教师就必须关注阅读的整个过程,在读书前、读书中、读书后充分发挥引导作用,实施“名著导读‘三步走’”策略:读前导,除隔阂;读中导,讲方法;读后导,促提升。