幼儿园室内外环境一体化的实践研究

作者：张静; 张争争

来源：山东教育, 2020, (27): 11-12.

<正>《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出:"幼儿园应当将环境作为重要的教育资源,教师要合理利用室内外环境,给幼儿创设开放的、丰富的教育环境。"室内外环境一体化,是指综合考虑并充分利用幼儿园空间、设施、材料等,使室内外环境既相对独立,又具有整体性,凸显一体化教育的作用,最大限度地满足幼儿游戏与学习的需要。