小学数学教学“伪生活化”及其应对策略研究

作者：李光强

来源：读写算, 2018, (15): 168.

• 小学数学
• 数学教学
• 伪生活化
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众所周知，数学学科与其它学科相比，其与日常生活之间的关联性更加显著，因此这就决定了执教者在进行数学学科教学的过程中，应巧妙将生活与数学学科知识点融合在一起。再者，近年来我国一直致力于教学改革创新，尤其数学学科的“生活化”教学受了诸多学校以及的家长的关注与关心，由此可见在数学学科教学的过程中将生活实例与学科理论知识进行有效衔接的必要性。然而经过对大量教学实践调查分析得知，诸多执教者在教学的过程中由于理解不深刻，所以就曲解了“生活化”教学。下文将就“伪生活化”教学的有效应对策略进行深入探讨，希望本文对从事“生活化”教学研究的执教者有所帮助。