幼儿园科学探究有效策略研究

作者：梁婷

来源：天津教育, 2021, (36): 86-87.

• 幼儿
• 科学探究
• 自主参与
• 教师指导
• 家园合作

本文以科学探究为切入点，依次分析与探讨了“教师鼓励幼儿自主操作与思考“”加强教师的科学性指导”以及“借助家园合作统一力量”这三条有效策略在提升幼儿园科学探究教育质量方面发挥的突出意义与价值，旨在通过面向幼儿实施优质的科学探究教育，引导幼儿快乐探究，接触与了解更多的科学知识。