在我国现行课程体系下,各学科独立,但各学科存在学科交叉现象,在应用知识解决实际问题时,要综合考虑,充分利用所学各种知识,才能更有效地解决问题.分析学科间交叉内容,基于小课题研究性学习模型的学习方式,有助于学生对各科目的深入理解和融合贯通,对其创新能力和科学素养的培养更是意义重大.
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