摘要

从《中国高考评价体系》提出的考查载体——情境出发,以2021年部分高考物理试题为例比较分析情境在考试中的考查功能,归类分析情境化试题中情境与题干的融合程度。由此提出试题命制情境化和实施情境化教学的必要性和重要性。